Radio Robida

0:00
<< Academy of Margins

Summer School of the Academy of Margins 2026 SLO

20.–26.07.2026, Topolò/Topolove


Preveri, kaj se bo dogajalo 25. in 26. julija — klikni tukaj za celoten program!
Vsi dogodki v teh dveh dneh so javni, odprti za vse in brezplačni.




z May Abnet ✼ Margherita Autorino ✼ Filippo Berta ✼ Giorgia Chiarion ✼ Zoe Francia Lamattina ✼ Yoojin Lee ✼ Ida Malfatti ✼ Ido Nahari ✼ Andrea Pizzini ✼ Linsey Rendell ✼ Kata Szász-Komlós ✼ Cassandre Tornay ✼ Alexandra Valahu ✼ Beatrice Zerbato




Za si ogledati celotni program Poletne šole klikni tukaj!

Uvod: o Akademiji margin

Robida vas z veseljem vabi na 5. edicijo Poletne šole Akademije margin!
Akademija margin je dolgoročni projekt, ki ga je Robida začela leta 2022. Zasnovana je kot učna platforma, ki spodbuja sodelovalno in dialoško učenje ter temelji na intimnosti in ukoreninjenosti, pri čemer margine niso le kraj dogajanja, temveč tudi – v najširšem pomenu – vsebina same Akademije.
Akademija margin vas Topolove/Topolò (Italija) spreminja v prostor učenja, kjer se lahko srečujejo različna znanja, ki jih v vas prinašajo raziskovalci, profesorji, aktivisti, umetniki in drugi, ki vstopajo v odnos s krajem in krajino ter se skozi to srečanje tudi sami spreminjajo. Vsebine so umeščene v prostor, se mu prilagajajo in se skozi njega preobražajo: kontekst tako preneha biti zgolj kulisa učenja ter postane dejaven soudeleženec pri razvoju premislekov, vprašanj in oblikovanju znanja.
Akademija margin prepleta praktične delavnice – denimo učenje popravljanja suhih kamnitih zidov, rezbarjenja lesa ali programiranja spletne strani – s teoretskimi seminarji, kot so bili seminarji Michaela Marderja in Oxane Timofejeve, ter bralnimi krožki.
Od prvega leta dalje Akademija margin gosti tudi svojo poletno šolo. Vsaka njena izvedba je preizkušala različne pedagoške modele – od tradicionalnih vlog mentorja-in-učenca do soustvarjenih, horizontalnih formatov. Akademija sprejema učenje, ki se dogaja ‘vmes’: med pletenjem kit, dremežem pod drevesi, plavanjem ali skupnim kuhanjem. S spodbujanjem prepletenih odnosov med ljudmi, krajem in teorijo raziskuje, kako lahko ekologija, umetnost in mišljenje postanejo nerazločljivi od samega življenja.
Pridružiti se poletni šoli Akademije margin pomeni pridružiti se trenutnemu raziskovanju, vprašanjem, dvomom in eksperimentom kolektiva ter hkrati z Robido deliti njen vsakdan.
Program Poletne šole Akademije margin 2026 se bo vrtel okoli ene najbolj vznemirljivih in hkrati najbolj strašljivih Robidinih tem – tako v teoretskem kot v praktičnem smislu: ruševin.


Kontekst: Zetova hiša

Leta 2025 smo kupili ruševino. Kot vsaka hiša v Topolovem tudi ta nosi ime po družini – Zetova hiša. Pogosto jo imenujemo tudi po priimku njenega zadnjega prebivalca, Gubane. Kupili smo jo, da bi jo obvarovali pred drugimi kupci, ki bi lahko zanjo imeli potencialno katastrofalne načrte, pa tudi zato, ker je bila Zetova hiša od nekdaj prostor naših sanj in drobnih praktičnih dejanj. Pred leti smo zasedli njeno dvorišče, posekali zaraščeno rastje in ga spremenili v skromen, nekoliko neurejen vrt. Nato smo posadili nekaj sadnih dreves. Eno od njenih kleti smo poskusili spremeniti v kokošnjak, vendar se je poskus hitro končal neuspešno, saj je lisica našla odprtino, skozi katero je prišla v prostor, in pojedla vse kokoši. Letos smo v zgornjem delu vrta postavili tri čebelje panje.
Večino časa preživljamo okoli hiše: sadimo, sejemo, režemo trdovratne veje robide, ki se vsak mesec znova razrastejo, urejamo kompost, pobiramo rastline, ki smo jih posadili, ter nabiramo divje rastline. Zbiramo se na prostoru ob hiši, saj je sama stavba trenutno preveč nevarna, da bi jo lahko uporabljali ali vanjo vstopali.
Leta 2019 je Janja Šušnjar Zetovo hišo vključila v svoje magistrsko delo iz arhitekture o Topolovem, v katerem je predlagala, da bi jo preobrazili v skupno dnevno sobo za skupnost. Leta 2021 smo organizirali manjši simpozij o umetniških rezidencah in hiša je postala središče razmislekov o prebivanju in skupnih prostorih. Začeli smo si jo predstavljati kot nekakšen večnamenski švicarski nož ali zbirko orodij: kot prilagodljiv prostor, ki lahko sprejme različne možnosti. Še naprej smo si jo zamišljali kot prihodnji skupni prostor, kjer bi lahko pozimi hranili knjige in gledali filme, kot atelje, prostor za rezidence ali delavnice.
Toda poleg konkretne ruševine, ki smo jo kupili, nas ta tema zanima tudi zato, ker lahko celotno vas Topolove in okoliško krajino razumemo kot ne-še-ruševino. Številne stavbe so zapuščene že desetletja in so tik pred tem, da se porušijo. Bujni gozd je prerasel terase, ki so bila nekoč obdelovana; med hojo po gozdu lahko odkrivamo arheologijo ruralnega Topolovega, kjer suhi kamniti zidovi rišejo vodoravne črte skozi krajino, danes prekrite z drevjem in bršljanom. Tudi lokalna kultura – tako materialna kot nesnovna, denimo slovensko narečje, stari toponimi in krajevna imena, pesmi ter obredi – je ruševina, ki počasi tone v pozabo; vsakič, ko umre starejši član skupnosti, izgine droben del celega sveta.
Poznamo krhkost ruševin in bolečino, ki lebdi okoli njih. Ne romantiziramo jih s pogledom od daleč, temveč ostajamo v njihovi bližini. Zdijo se nam lepe in iz njihovih naukov se poskušamo učiti.


Tema: Skrb za ruševine

Med poletno šolo bomo bivali z besedami, ki krožijo okoli pojma ruševine: erozija, preperevanje, razkroj, razpadanje, razslojevanje, raztapljanje, sesutje in predaja. Hkrati pa tudi z besedami, ki ne dovoljujejo, da bi propad postal edina zgodba tega prostora: popravilo, želja, sanje, ponovna oživitev in odpor.
Skrb (tending) imenujemo prakso gibanja med temi besedami. Skrbeti pomeni ostajati blizu tistega, kar je izpostavljeno propadanju, razkrajanju, prekinitvam in spremembam, ne da bi se obračali stran od izgube, a tudi ne dovoliti, da izguba postane edino obzorje, skozi katerega gledati na ruševine. Gre za način vztrajanja v nestabilnosti, ob tem pa negovanja tistega, kar vztraja, kar se upira, kar sanja in kar kljub svoji krhkosti še naprej soustvarja svetove.
Poletna šola “Skrb za ruševine” bo ponudila čas in prostor za raziskovanje teh vprašanj skozi delavnice, sprehode, branja, terenske eksperimente in skupne obroke. Raziskovanje se bo razvijalo skozi tri med seboj prepletene perspektive: ekološke ruševine, grajene ruševine in kulturne ruševine.


Tematski sklopi

1. Ekološke ruševine

Kaj nas lahko zaraščene ruševine naučijo o zapuščenosti in obilju?

Sredi gostega gozda naletimo na ruševine nekdanjih krajin. Pojavijo se kot razodetja – nenadne odprtine svetlobe v temnem gozdu, skozi katerega hodimo: jase, sledi nekdanjih travnikov. Še vedno jih prekriva trava ali pa jih naseljujejo stara sadna drevesa. Pisateljica Maria Sledmere v knjigi Midsummer Song (2024), ko razmišlja o travnikih, zapiše, da »ustvarjati travnik pomeni stopiti v žalovanje in sanje«. Morda je prav vstopanje v žalovanje in sanje tudi tisto, kar od nas zahtevajo vse ruševine: da ne spregledamo razlogov za njihov nastanek, da razumemo njihovo genealogijo, žalujemo za njihovimi preteklimi življenji in jih počastimo, hkrati pa se ne osredotočimo zgolj na to, kar Eve Tuck in K. Wayne Yang v besedilu R-Words: Resisting Research (2014) opisujeta kot »teleološko pot bolečine, zlomljenosti in popravljanja«. Namesto tega nas ruševine vabijo, da prostor namenimo želji in sanjam.
V teh drobnih ekologijah – v nenadnem zaplatu trave sredi gozda, ob zadnjem sadnem drevesu, ki kljubuje robidi, na vztrajno pokošenem travniku, ob sledovih nekdanjega vrta ali nekoč obdelovane trte, ki se danes razrašča po tleh – srečujemo ruševine kot napete prostore med zapuščenostjo in obiljem.
Ta perspektiva odpira možnosti za praktično delo s spontano vegetacijo, ki raste na zaraščenih ruševinah, za botanična raziskovanja, pisalne vaje, eksperimente poslušanja, vonjanja in okušanja ter za razmisleke o ekološki izgubi in praksah popravljanja, ki prihajajo od drugod.

2. Grajene ruševine

Ali so grajene ruševine materialne sledi načina življenja, ki je bil izrinjen iz obstoja? Lahko ruševine razumemo kot neme arhive, ki pripovedujejo zgodbe o gestah, gradbenih tehnikah in načinih bivanja, ki so oblikovali neki kraj?

V zadnjih desetletjih se število prebivalcev Topolovega vztrajno zmanjšuje, kar je povzročilo vse več ruševin. Ta proces pa spremlja tudi postopno ponovno naseljevanje teh prostorov z nečloveškimi bitji. Kdo so novi prebivalci starih kamnitih hiš, napol porušenih suhih kamnitih zidov in kozolcev v vasi in njeni okolici? In kaj se lahko naučimo iz simbiotskih odnosov med starim in novim?
Od starodavnih praks spoliacije – ponovne uporabe delov starih stavb zaradi njihove simbolne vrednosti – do sodobnih načinov naseljevanja zapuščenih prostorov nas ruševine spodbujajo k razmisleku o tem, kaj ohraniti in kaj pustiti, da odide. Ali obstajajo načini sobivanja z ruševinami, ki sprejemajo propadanje, nedokončanost in krhkost? Kako lahko ruševino ponovno aktiviramo, ne da bi pri tem izbrisali njene plasti in protislovja?
Ta perspektiva se osredotoča na gradnjo in razgradnjo, prakse obnove, materialne kulture, vaje v namerni nedokončanosti ter razmisleke o vernakularnih gradbenih tehnikah in sistemih znanja, ki so vanje vtkani. Resničnost Topolovega povezuje z drugimi konkretnimi primeri ter kritično premišljuje usodo ruševin drugod, hkrati pa razmišlja o trajnosti in preobrazbah zastarelih oblik bivanja.

3. Kulturne ruševine

Kaj se zgodi, ko svetovi izginejo – in kako se lahko upremo njihovemu izginotju?

Ruševinjenje, ki ga bomo raziskovali med to poletno šolo, ni zgolj materialno, temveč tudi kulturno, jezikovno in politično. Narečja bledijo, obredi se raztapljajo, kolektivni svetovi bivanja pa se preoblikujejo zaradi (prisilnih) migracij, meja in njihovih nasilnih preureditev, vojn, etničnih čiščenj in genocidov, standardizacije, izčrpavanja ter drugih zahtev »nevihte«, imenovane napredek – sile, ki nas potiska v prihodnost, medtem ko se ruševine pred nami dvigajo proti nebu, kot je zapisal Walter Benjamin.
Vendar kulturno ruševinjenje ni zgolj zgodba o izgubi. Je tudi neurejeno polje odpora, ponovne aktivacije in trdovratne povezanosti s tem, kar ostaja. Zanimajo nas prakse in teorije, ki vztrajajo ob kulturnih ostankih te nevihte: pretrgane kontinuitete, delna preživetja, premišljene zavrnitve ter oblike znanja, ki vztrajajo zunaj prevladujočih pripovedi o razvoju in inovaciji.
Ta perspektiva se ukvarja z izginjajočimi jeziki in narečji, obredi ter pripovedovanjem zgodb kot metodologijami oblikovanja svetov, pa tudi z drobci in ostanki lokalnih kulturnih sistemov. Raziskuje tudi zgodovinske in sodobne prakse, ki se upirajo kulturnemu izbrisu ter vztrajajo pri možnosti nadaljevanja na drugačen način.


Program

Ponedeljek, 20. 7. 2026

Dopoldne: Uvodne aktivnosti
kurira Robida

Zgodnje popoldne: Weave-Walking
kurira Giorgia Chiarion

Na presečišču ekoloških, grajenih in kulturnih ruševin ta projekt predlaga večdnevni skupinski »walkshop«, ki raziskuje materiale, metode in performativne razsežnosti prepletanja in hoje (weave-walking). S počasnim, tipnim delom kot orodjem za zbiranje podatkov in hkrati načinom alternativnega prostorskega dokumentiranja dejavnost raziskuje, kako lahko zajemamo, beležimo in prikazujemo spregledane pripovedne sledi v krajini.
Projekt neposredno izhaja iz raziskovalne metodologije, razvite v kalabrijskih vaseh Riace in Camini (na drugem geografskem koncu Italije), ter iz walkshopa, izvedenega v Londonu. Tam so udeleženci uporabljali prenosne, preproste kartonske statve; hoja pa je služila kot utelešen način zbiranja lokalnih zgodb, zaznavanja vzdušij posameznih krajev in dokumentiranja ostankov, najdenih v spreminjajočih se okoljih.
Za poletno šolo bo ta skupinska izkušnja prilagojena z namenom, da še dodatno razvije kritični in ustvarjalni potencial metodologije weave-walk. Walkshop je zasnovan kot odprt, sodelovalen okvir, ki ga bomo skupaj oblikovali na kraju samem. S pomočjo prenosnih kartonskih statev in vzorčnih statev Ashford bodo udeleženci skupaj kartirali edinstveno okolje Topolovega, zbirali materialne fragmente ter njihove oprijemljive ostanke vtkali v skupni materialni arhiv.

Pozno popoldne: Little Remains
kurira Ido Nahari

Marshall Berman svojo temeljno knjigo o pomanjkljivostih in obljubah skupnega življenja zaključi z vizijo. Zadnje vrstice posveti goreči želji, da bi nadaljevali »boj za to, da bi se v tem svetu počutili doma, čeprav se domovi, ki smo jih ustvarili, še naprej raztapljajo v zraku«. Berman je imel prav. Domovi in ulice se res raztapljajo v zraku. Fotografije in videoposnetki iz Gaze, Kijeva in Al Faširja z zaskrbljujočo natančnostjo potrjujejo to, kar je Berman opisal. Ob tako obsežnem uničenju ostaja vprašanje, kako pripovedovati o domu, še vedno odprto. Ga ohranjati v spominu? Obnoviti? Modernizirati? Kako lahko raziskovanje izrazi demokratično željo ne le po pasivnem bivanju v svetu, temveč po sodelovanju pri njegovem skupnem ustvarjanju? Kako lahko sodelujemo v tem pravičnem boju za to, da bi si ustvarili dom v tem svetu?
V času Akademije margin bomo skozi filme, članke in spomine skupaj razmišljali o ruševinah in njihovi nenavadni naravi. Vsako srečanje bo zasnovano kot skupinski pogovor, posvečen različnim vrstam ruševin – arhitekturnim, fizičnim in kulturnim. Ob njihovih zgodovinskih pomenih ter njihovi vprašljivi, a nesporni umetniški vrednosti bomo skupaj raziskovali, katera etična in družbena vprašanja je treba zastaviti takrat, ko ne ostane skoraj nič.



Torek, 21. 7. 2026

Dopoldne: ... Words Became My Landscape
kurira Beatrice Zerbato

Bralna skupina, posvečena libanonski umetnici in pesnici Etel Adnan (1925–2021), ki raziskuje pojem ruševin ter njihove povezave s časom, jezikom, krajino in spominom.
Delo Etel Adnan je globoko prežeto z občutkom izgube, hkrati pa tudi s klicem po utopiji. Kot piše Huda Fakherredine, v Adnaninih pesmih »čas postane kraj, pokrajina za potovanje«, kjer se starodavni čas, notranji čas, mit in čas sanj srečujejo in prepletajo. Izhajajoč iz teh idej bomo skupaj brali »Baalbeck«, sklepno pesem njene zbirke Time (Nightboat, 2019, prevod Sarah Riggs), ob eseju »To write in a foreign language«, ki je bil prvič objavljen leta 1996 v prvi številki revije Electronic Poetry Review. Tako pesem kot esej, ki je hkrati literarna kritika in spominski zapis, raziskujeta Adnanino nomadsko identiteto ter način, kako jo je ujetost »med jeziki« vodila k izražanju skozi slikarstvo namesto skozi pisanje.

Zgodnje popoldne: Permacultural Cartographies: Regenerative Micro-Actions for Institutional Ruinations
kurira Filippo Berta

Kot kulturni delavci se vsakodnevno srečujemo z ruševinami – političnimi, ekološkimi in ideološkimi. Umetniške institucije, kot jih poznamo, se nam kažejo kot pohabljeno pohištvo, ovenele korenine ali izčrpana prst. Oljke še vedno stojijo v krajini, vendar ne dajejo dovolj plodov za stiskanje olja. Njihove korenine se ne širijo več, mikorizna omrežja pa ne omogočajo več vzajemnega prehranjevanja. Kmet je star in utrujen; malo olja, ki ga proizvede, zadostuje le za njegovo družino. Denar porablja za pesticide in nadaljuje – tako kot takrat, ko so drevesa še uspevala – z obrezovanjem ricacci: majhnih poganjkov, ki izraščajo iz dna debla in predstavljajo zadnjo sled odpora, ki vztraja v rastlini. Mi želimo biti ti poganjki.
V zadnjih letih je pojem permakulture pridobil pomembno mesto v kritični teoriji umetnosti kot operativni model za ustvarjanje kulturnih institucij, ki so bolje uglašene z nujnimi potrebami sedanjosti – bolj ekološko trajnostne in bolj etične v odnosih z delavci ter različnimi občinstvi. Gre za predlog regeneracije institucij od znotraj, podobno kot permakultura v kmetijstvu regenerira izčrpano prst – in to z dolgoročno perspektivo.
Delavnica Permacultural Cartographies: Regenerative micro-actions for institutional ruinations izhaja iz radijskega programa Permacultural Cartographies. V tem projektu sva Alessandra Faccini in jaz poskušala uporabiti perspektivo permakulture v kontekstu Robide ter si jo predstavljati kot celovito kulturno institucijo, ki deluje v razširjenem prostoru Topolovega. S pomočjo spekulativnih orodij, igralnih taktik in načel permakulture bomo stopili v vloge delavcev različnih Robidinih oddelkov ter se soočili z vrsto scenarijev – nekaterimi resničnimi, drugimi hipotetičnimi.

Pozno popoldne: Ricacci: Small Supports for Latent Ecologies
kurira Andrea Pizzini

Ricacci označuje mlade poganjke, ki poženejo iz ostankov gozda po motnjah, kot so sečnja, požari ali drugi ekstremni vremenski dogodki. Namesto da bi ponovno vzpostavili prejšnje stanje, je ponovno odganjanje način, kako se drevesa prilagodijo spremenjenemu okolju in omogočijo nadaljevanje življenja skozi drugačne oblike bivanja.
Izhajajoč iz tega pojava bomo raziskovali, kako lahko majhne geste razkrijejo in podprejo latentne ekologije na območjih motenj. Z uporabo materialov, najdenih v Topolovem in njegovi okolici – odvrženega pohištva, zapuščenih predmetov, lesa, vej, kamnov in drugih ostankov – bomo sestavljali majhne prostorsko specifične opore, kot so stopnice, mostovi, sedišča, okvirji, poti, prehodi za živali ali strukture za plezalke. Namen je narediti vidne oblike soobstoja, ki se že odvijajo znotraj »ruševin«, ter raziskati, kako so ta okolja prepletena s svojo okolico.

Večer: Tremble! A Lover Is About to Delve Into the Past
kurirata Ida Malfatti in Zoe Francia Lamattina

Tremble! A Lover Is About to Delve Into the Past je svobodno prirejen citat iz dela Brouillon pour un dictionnaire des amantes materialistične feministične lezbične pisateljice Monique Wittig in režiserke Sande Zeig. Ta stavek, ki se začne z velelnikom, zajema naš položaj raziskovalk in raziskovalcev ter naš strasten, a nenostalgičen odnos do ruševin, artefaktov in ostankov preteklosti.
Za poletno šolo – Tending Ruins ponujava dve aktivnosti. Prva je performativno branje z naslovom letture distese, eksperiment poslušanja na robu spanca, ki temelji na odlomkih iz poetičnih in političnih besedil Monique Wittig, razrezanih in ponovno sestavljenih na nelinearen, razširjen, fragmentaren in večpomenski način.



Sreda, 22. 7. 2026

Zgodaj zjutraj: Weeding and Reading
kurira Robida

Ob zori se srečamo na poteh Topolovega – poteh, ki so jih nekoč vaščani iz sezone v sezono ročno čistili – da bi nadaljevali gesto skrbi.
Eden od nas na glas bere iz skupne čitanke. Drugi poslušajo, z rokami v razpokah med kamni, medtem ko odstranjujejo plevel s poti.
Weeding and Reading je skupni ritem pozornosti – do krajine, do mišljenja, do drugega. Počasna jutranja koreografija vzdrževanja in ustvarjanja pomenov.

Dopoldne: Foraging Semiotics
kurira Cassandre Tornay

Ruševine lahko razumemo tudi kot sledi, katerih izvorni kontekst ni več samoumeven: kot kraj, simbol ali narečni izraz, ki je preživel svet, ki mu je nekoč dajal pomen. Ti ostanki razkrivajo teritorij kot palimpsest, kjer se pripovedi kopičijo, si medsebojno nasprotujejo in prekrivajo.
Ta delavnica predlaga pristop k Topolovemu skozi sledi, vpisane v njegov prostor. Začeli bomo z jutranjim sprehodom skozi vas in njeno okolico, kjer bodo udeleženci iskali napise, ljudske simbole, vklesane znake, improvizirane oznake in druge spregledane fragmente, ki razkrivajo odnose med ljudmi, krajem in spominom. Zbrano gradivo bomo sestavili v skupni leksikon, kjer pomen nastaja skozi dialog med fragmenti in izziva enotno pripoved o teritoriju.
Zbrane znake bomo nato prevedli v ročno izrezljane gravure na majhne lesene ploščice. Po logiki prešitja (quilting) bomo ploščice sestavili v skupno leseno tapiserijo. Vsaka ploščica bo ohranila svojo posebnost, hkrati pa bo prispevala k večji kompoziciji. Nastali preplet predlaga dialektično branje teritorija – semiotično pripoved –, v kateri so fragmenti v napetosti, postavljeni drug ob drugega in nedokončani. Razkrivajo, kako skupek zbranih sledi ustvarja nove pripovedi kraja.

Zgodnje popoldne: Ruin Song
kurira Kata Szász-Komlós

Ruin Song raziskuje poslušanje latentnih zvokov, zgodb ali pesmi ruševin Topolovega skozi skupinsko performativno dejanje med kamnom in telesom/telesi. Delavnica nas vabi, da izostrimo »žaromet« poslušanja in preizkusimo načine razvijanja simbiotskega in obojestransko bogatečega procesa med poslušalcem in poslušanim.
Zvenenje/poslušanje postane način upiranja pozabi, način krepitve naše odnosne resonance.
Ta delavnica se umešča v tradicijo kulturnih skupin in posameznikov, ki »zvenijo kamen«. Skozi tisočletja so ljudje udarjali ob kamne v ritualnih in glasbenih kontekstih; tukaj si ruševine Topolovega ne predstavljamo kot spomenika zapleteni preteklosti, temveč kot litofon, ki ga igrajo naša pozornost, radovednost in pripravljenost. Skupaj bomo raziskovali zvenenje Ruin Lithophone, njegove možnosti in omejitve. Vsak udeleženec bo prejel svojo kartico z vrsto navodil (The Score) / udeleženci se lahko navodil držijo ali ne (The Score) / udeleženci lahko med seboj zamenjajo kartice (The Score) / na voljo bodo tudi nekateri instrumenti za nadaljnje zvočno raziskovanje/igranje.
Po delavnici bomo v sproščenem pogovoru razpravljali o tem, kaj se je zgodilo, kaj se je priklicalo, ter namenili trenutek zahvale ruševinam Topolovega.

Pozno popoldne: Enclosure Stories
kurira May Abnet

Globalno gospodarstvo stopica po prstih. Nekoliko protislovno sta arhitekturno propadanje in zanemarjanje zemlje ključna za njegovo ravnovesje ... Pripravila bom kratko predavanje (majhno grozljivko) o zasebni lastnini in prostorskem kapitalizmu, ki mu bo sledila pisna delavnica.
Do ruševin bomo pristopili skozi koncept »enclosures« oziroma ograjevanja. Podobno kot ruševina je tudi ograjevanje hkrati predmet in proces. Medtem ko bomo v vasi občudovali mojstrstvo starih kamnitih zidov (arhitekturni objekt), bomo pogledali izbor zgodovinskih primerov teritorialnega ograjevanja (procesa privatizacije) od industrijske dobe do digitalne sedanjosti. Takšni procesi prestrukturiranja zemlje od zgoraj navzdol so vodili v izgone in nastanek ruševin.
Razmišljanje skozi ograjevanja in ruševine nam omogoča jasneje videti, kako je zemlja v svetu pretežno vrednotena. Kako lahko razgradimo monopol menjalne vrednosti nad vrednotami, kot so uporaba, kultura ali čustva?

Večer: Gonae-ri 1159
kurira Yoojin Lee

Gonae-ri 1159 je zemljišče na obali otoka Jeju, ki je bilo večkrat uporabljeno in zapuščeno. Arhitekt ga je kupil zaradi hiše s slamnato streho in obale, saj je nameraval tam v starosti ribariti. Nato je vlada del zemljišča odvzela za obalno cesto, hišo odstranila, cesta pa je prišla med zemljo in vodo.
Sam otok je bil kraj izgnanstva, trdnjava, izkopana s prisilnim delom, prizorišče množičnega poboja, ki mu je sledilo pol stoletja vsiljene tišine, nato pa testno območje državnih politik. Nič od tega ni bilo odločeno na otoku samem in vsakič, ko se je neka uporaba končala, so ostale le ruševine.
Leta 2018 se je njegova družina vrnila na zemljišče in začela projekt (salt). Jeju se je okoli njega še naprej spreminjal, kot se je to vedno dogajalo, medtem ko je (salt) svojo mero našel v morju, ki ga obdaja, in odkril lasten način delovanja tam. Ta način se kaže v stavbi in v skrbi zanjo, ki se nenehno spreminja skupaj z rastjo skupnosti: trije ljudje, nato delovna ekipa, nato vsi, ki so šli skozi ta prostor.
(salt) je eden od primerov med ruševinami. Srečanje ponuja osem let fotografij, posnetih na kraju samem, s telefonom, od gradnje do današnjega jutra – ter sprašuje, kaj Topolove deli z njim, česa ne, in kako drugi skrbijo za svoje ruševine.



Četrtek, 23. 7. 2026

Dopoldne: Rehearsing Repair With(in) Ruins
kurira Linsey Rendell

Če je skrb praksa premikanja med besedami, potem jo razumem kot metodo za preizpraševanje prostora med »ruševinami« in »popravljanjem« – skozi dialog med Eve Sedgwick (reparativno branje), Lauren Berlant (infrastrukturnost) in Anno Tsing (trenje, ruševine).
Sedgwickin reparativni položaj sprejema tveganja odnosnosti z zavračanjem logike ali/ali ter z etiko skrbi – kot usmeritev k upanju, užitku in preobrazbi. Berlant pa popravilo razume ne kot sredstvo razrešitve, temveč kot pot skozi težave, ki ostaja z napetostmi skupnega življenja in z načini bivanja, ki so »neprijetni za reprodukcijo moči«.
Čeprav se moje raziskovanje osredotoča na infrastrukturne krajine (ekstraktivna območja, kritične minerale, toksičnost), me zanima, kako bi lahko skupaj razmišljali o tem, kako se ti pristopi k popravljanju in ruševinam lahko (ali pa ne) uporabljajo na intimni, umeščeni ravni Topolovega. Skozi skupna branja in pisalne vaje na Robidinih travnikih se bomo uglasili s prizoriščem ter vadili »lepljivo materialnost praktičnih srečanj« (Tsing). Razmišljali bomo o afektivnem ozadju človeških in več-kot-človeških odnosov ter si predstavljali, kako lahko življenje podaljšujemo iz notranjosti življenjskih svetov – obilje v ruševinah.

Popoldne: Altitude/Latitude Record
kurira Alexandra Valahu

Altitude/Latitude Record bo prostorsko specifičen projekt poslušanja in neukročenega, meditativnega pisanja. Našli bomo hribovit predel Topolovega in vsak izmed nas bo izbral rastlino, ob kateri bo sedel sam ali v skupinah po dva ali tri. Ob navpični (proti polom usmerjeni) liniji bomo s pomočjo naprave Pocket Scion in kontaktnega mikrofona poslušali električno aktivnost izbrane flore. Ob nekaj iztočnicah, ki jih bom ponudila, bo vsak izmed nas prosto pisal o tem, kar se pojavi iz teh rastlin na določeni nadmorski višini in v določenem času. Skupaj bomo ustvarili nekakšno večglasno časovno kapsulo – v tem primeru zbirko zapisov – rastlin, ki živijo na geografskih koordinatah Topolovega. Ker se bodo flora in glive skozi desetletja še naprej selile proti polom in v višje lege, bo ostal pisni zaznamek sestave ekosistema v natančnem trenutku našega srečanja, preden bodo ruševine zašepetale o tem, kar so nekoč bile.
Pred delavnico bom pripravila kratko predavanje o svojem raziskovanju selitev rastlin proti polom (v tem primeru iz sredozemskega bazena v zahodno Švico), umeščeno v zgodbe o glivah in rastlinah iz kantona Vaud. Delila bom spoznanja iz intervjujev, pogovorov z lokalnimi prebivalci in zapisov o kulturnih ter geopolitičnih posledicah čezmejnega in med-ekosistemskega premikanja ter o premestitvi lokalnih mitologij.

Popoldne: Erborizzare | Armonizzare to Observe, Inhabit and Sing to the Life of the Meadow
kurira Margherita Autorino

Travnike razumem kot ekološke ruševine, medsebojno povezane z geološkimi, kmetijskimi in metaboličnimi procesi, ki so jih ustvarili in ohranili.
Pesmi, tako kot jezikovne manjšine, ki jih pojejo, so kulturne ruševine, prepletene s krajinami in tradicijami, v katerih so nastale in se prenašale naprej.
V obeh primerih je odnos do ruševine etološki in ne dediščinski; zanima nas vedenje tistega, kar je živo v travnikih in pesmih.
Predlog je, da skupaj delimo dva trenutka skrbi za majhno jaso med gozdovi Topolovega:
Erborizzare:
botanično opazovanje, zbiranje vzorcev in ustvarjanje »fabula« herbarija s pomočjo tekstilnega tiska, razporejenega tako, da oblikuje prostor v »reprezentaciji« travnika.
Armonizzare:
(z Giulio Prete)
znotraj herbarija, postavljenega na jasi, bomo raziskovali poslušanje in večglasje, spoznavali tradicionalne pevske »modi« ter se učili »Cheste viole palidute«, ženske furlanske villotte.

Večer: Little Remains
kurira Ido Nahari



Petek, 24. 7. 2026

Zgodaj zjutraj: Weeding and Reading
kurira Robida

Dopoldne: Tremble! A Lover Is About to Delve Into the Past
kurirata Ida Malfatti in Zoe Francia Lamattina

Tremble! A lover is about to delve into the past je svobodno prirejen citat iz dela Brouillon pour un dictionnaire des amantes materialistične feministične lezbične pisateljice Monique Wittig in režiserke Sande Zeig. Ta stavek, ki se začne z velelnikom, zajema naš položaj raziskovalk in raziskovalcev ter naš strasten in nenostalgičen odnos do ruševin, artefaktov in ostankov preteklosti.
Ta druga aktivnost je delavnica telesnih praks iz koreografskega raziskovalnega projekta archivia, postopka, namenjenega prenosu in preoblikovanju performativnih praks ter plesnih partitur, ki jih je koreografinja Monica Francia ustvarjala od osemdesetih let 20. stoletja do danes. Skozi telesne prakse in urjenje zaznavanja se bomo srečali z duhovi preteklosti ter ustvarjali duhove prihodnosti. Z »duhovi« poimenujemo angelske in pošastne figure, ki obstajajo zunaj linearnega časa, vztrajajo okoli nas in nam v vsakem trenutku življenja govorijo »pojdi« ali »dovolj je«; s tem nas zamrznejo tam, kjer smo, ali pa nas, nasprotno, potisnejo onkraj naših navad in izven znane poti.

Popoldne: Ricacci: Small Supports for Latent Ecologies
kurira Andrea Pizzini



Public program

Sobota, 25. julij

Med jutrom
Če bi te stene znale govoriti
radijsko oddajanje na: radio.robidacollective.com

18.00, Juljova hiša
Imagined Images
predavanje Ida Naharija
{v angleščini}

19.00, Log (zbirališče Juljova hiša)
Drugi glasovi
srečanje s pesnikom Francescom Tomado, v pogovoru z Mihom Obitom
{v italijanščini}

sledi, Izba
skupna večerja

s temo, kino
Ida, ki je pela tako grdo, da so še mrtvi vstali od mrtvih in zapeli z njo
film Ester Ivakič
predstavila ga bo Nika Jurman, scenaristka
{v slovenščini, s podnapisi v italijanščini in angleščini}



Nedelja 26.07.2026

10.00, Log
Erborizzare, Armonizzare
delavnica zvenenja in petja, vodita Margherita Autorino in Giulia Prete
{v italijanščini in angleščini}

17.00, Juljova hiša
Ripida x Ruin Song
branje Ide Malfatti in zvočna intervencija Kate Szász-Komlós
{v italijanščini}

18.00, Jakuliževa hiša
Fare utopia
predstavitev knjige Paola Bosce
{v italijanščini}

19.00, kino
Razkrajanje časa
koncert Žige Ipavca

sledi, Izba
skupna večerja

s temo, stara šola
Nagibati se v razpoke
Zvočno raziskovanje razpok kot prostorov možnosti
performans Francis Sosta




Metoda: Učenje-z

V drugi izdaji Poletne šole Akademije margin smo se odločili preizkusiti koncept ‘učenja-z’, koncepta, ki nam ga je prvič predstavil naš prijatelj in kolega Michael Marder.
Ta ‘z’ ima več razlag. Prvič je antonim predloga ‘brez’, ki je tako značilen za standardni pedagoški proces. Sterilna učilnica je le eden izmed njegovih brez-ov: tistega, ki se uči, postavlja izven konteksta vsakdanjega življenja, v katerem – tako se zdi – učenje ne poteka in ne more potekati. Kot da bi bilo učenje eden izmed mnogih načinov našega bivanja, v katerega se lahko človeški subjekt vključi, pri čemer so ti načini med seboj strogo ločeni. Toda učenje-z »ni predvsem mentalna funkcija, temveč ‘gibanje’ življenja, ki vključuje človeški subjekt kot celoto in v odnosu do različnih okolij, ki sestavljajo ekološki svet«, zapišejo avtorji Carvalho, Steil in Gonzaga v članku Learning from a more-than-human perspective. Plants as Teachers (2020).
Toda ‘z' nasprotuje tudi predlogu ‘od’, kot v izrazu učenje-od, metodi, ki jasno predpostavlja bistveno nasprotje med učencem in učiteljem – nasprotje, ki ohranja razmerja moči, ki jih standardni pedagoški proces vsiljuje subjektom. Učenje-z pa pomeni – kot pišeta Fred Moten in Stefano Harney v knjigi The Undercommons: Fugitive Planning & Black Study (2013) – biti »predan ideji, da je študij nekaj, kar počneš z drugimi ljudmi. Gre za pogovarjanje in sprehajanje z drugimi ljudmi, delo, plesanje, trpljenje, neko neločljivo prepletanje vseh treh, združeno pod imenom spekulativne prakse. […] Smisel tega, da temu rečemo ‘študij’, je označiti, da je nenehna in nepovratna intelektualnost teh dejavnosti že prisotna.« Pri učenju-z ni poziva k redu, ni razdelitve na učitelje in učence, aktivnost in pasivnost, prostore študija in prostore golega bivanja.
Na peti izdaji Robidine poletne šole še naprej predlagamo, da udeleženci hkrati postanejo učenci in učitelji. Toda učenje-z ni zgolj preprosta gesta razgradnje te binarne opozicije, temveč kontekst, ki omogoča oblikovanje nove možne subjektivnosti, odprte za kontaminacije od zunaj – za druge udeležence, okolje, krajino ter njene človeške in nečloveške prebivalce. Je kontekst, v katerem – kot znamenito zapišeta Moten in Harney – »ljudje nekako izmenično počnejo stvari drug za drugega ali za druge, pri čemer si dovolijo, da jih drugi prevzamejo, ko ti nekaj počnejo«.
Biti prevzet s strani drugih – z njihovo drugačnostjo in specifičnimi osebnostmi, vsakodnevnimi praksami, prehranjevalnimi navadami, izbiro besed, drobnimi navadami in posebnostmi – to je tisto, kar imenujemo ‘učenje-z’.




Partner / Partnerji / Partners

Master II Livello in Environmental Humanities, Università Roma 3, Roma
Istituto per l’istruzione slovena / Zavod za slovensko izbraževanje, San Pietro al Natisone
Almanac APS, Torino
Obliquo APS, Pordenone
Associazione Topolò-Topoluove, Topolò (Grimacco)
Inštitut za slovensko kulturo / Istituto per la cultura slovena APS, San Pietro al Natisone
BAK, basis voor actuele kunst, Utrecht (NL)

In collaborazione con / V sodelovanju z / In collaboration with

Associazione/Društvo Topolò-Topoluove per l'utilizzo della Juljova hiša
Topolò, i suoi abitanti e i suoi boschi.

La summer school dell'Accademia dei margini è un progetto di Robida supportato da Regione Friuli Venezia Giulia e Ufficio per gli sloveni nel mondo e oltreconfine del governo sloveno.

Poletna šola Akademije margin je del projekta Akademija margin za leto 2026, ki nastaja ob finančni podpori Dežele Furlanije - Julijske krajine in Urada Vlade republike Slovenije za Slovence v zamejstvu in po svetu.

The Academy of Margins program is funded by the Region of Friuli Venezia Giulia and the Office of the Government Office for Slovenians Abroad.